Réviser la grammaire pour le brevet
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Nature et fonction : les bases de l'analyse grammaticale
Au brevet, une question de grammaire à l'oral (et de nombreux exercices à l'écrit) demandent d'identifier la nature d'un mot (sa classe grammaticale : nom, verbe, adjectif…) et sa fonction (son rôle dans la phrase : sujet, complément…). Ce sont deux questions différentes, et il ne faut jamais les confondre : la nature ne change jamais, la fonction dépend de la phrase.
Les fonctions essentielles du verbe
| Fonction | Question posée | Exemple |
|---|---|---|
| Sujet | Qui est-ce qui / qu'est-ce qui + verbe ? | Le chat dort. (qui dort ? le chat) |
| COD (complément d'objet direct) | Verbe + quoi/qui ? (sans préposition) | Il mange une pomme. (il mange quoi ? une pomme) |
| COI (complément d'objet indirect) | Verbe + à/de qui, à/de quoi ? | Il pense à ses vacances. (il pense à quoi ? à ses vacances) |
| Attribut du sujet | Après un verbe d'état (être, sembler, paraître…) | Elle est heureuse. (elle = heureuse) |
| Complément circonstanciel (CC) | Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? (déplaçable et supprimable) | Il travaille le soir dans sa chambre. |
Les classes grammaticales à bien distinguer
- Le nom peut être précédé d'un déterminant (le, un, ce, mon…) : « la maison ».
- L'adjectif qualificatif qualifie un nom et s'accorde avec lui : « une maison ancienne ».
- Le pronom remplace un nom ou un groupe nominal : « je », « celui-ci », « qui ».
- La préposition introduit un complément (à, de, pour, avec, dans…) : elle est invariable.
- La conjonction de coordination relie deux mots ou groupes de même fonction (mais, ou, et, donc, or, ni, car).
- La conjonction de subordination introduit une proposition subordonnée (que, quand, si, parce que, bien que…).
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La phrase complexe et l'analyse pour l'oral du brevet
Une phrase peut contenir un seul verbe conjugué (phrase simple) ou plusieurs (phrase complexe). Savoir découper une phrase complexe en propositions, et nommer le lien entre elles, est une compétence très souvent testée au brevet, à l'écrit comme à l'oral.
| Type de subordonnée | Mot introducteur typique | Fonction dans la phrase |
|---|---|---|
| Relative | qui, que, dont, où, lequel… | Complément de l'antécédent (nom ou pronom qu'elle précise) |
| Conjonctive complétive | que | COD du verbe de la principale |
| Circonstancielle de temps | quand, lorsque, dès que… | Complément circonstanciel de temps |
| Circonstancielle de cause | parce que, comme, puisque… | Complément circonstanciel de cause |
| Circonstancielle de but/conséquence | pour que, afin que / si bien que… | Complément circonstanciel de but ou de conséquence |
Le discours rapporté
Au discours direct, les paroles sont rapportées telles quelles, entre guillemets : « Il a dit : "Je suis fatigué." » Au discours indirect, les paroles sont intégrées dans une subordonnée complétive, sans guillemets, avec des changements de pronoms et de temps : « Il a dit qu'il était fatigué. » Le discours indirect utilise très souvent une subordonnée conjonctive introduite par que, si, ou un mot interrogatif (ce que, où, quand…).
Bien présenter une question de grammaire à l'oral du brevet
- Lis la phrase à voix haute et identifie tous les verbes conjugués pour compter les propositions.
- Nomme chaque proposition (indépendante, principale, subordonnée) et précise le lien qui les unit (juxtaposition, coordination, subordination).
- Pour une subordonnée, donne toujours deux informations : son type (relative, conjonctive, circonstancielle…) ET sa fonction dans la phrase.
- Justifie avec le mot introducteur : « c'est une relative car elle est introduite par le pronom relatif qui, qui remplace le nom chat ».
- Termine par une phrase de conclusion claire, en réutilisant le vocabulaire précis (proposition, subordonnée, fonction, antécédent…).
Exercices corrigés
Dans « Il pleuvait tellement fort que la rivière a débordé. », quel est le type de la subordonnée « que la rivière a débordé » ?
- A.Une relative, complément du nom
- B.Conjonctive complétive, COD
- C.Circonstancielle de but
- D.Circonstancielle de conséquenceBonne réponse
Réponse : D — Circonstancielle de conséquence
La structure « tellement… que » exprime une conséquence : la subordonnée « que la rivière a débordé » indique le résultat de l'intensité de la pluie. C'est donc une subordonnée circonstancielle de conséquence, complément circonstanciel de conséquence de la principale. Ce n'est pas une relative (il n'y a pas d'antécédent nom précisé), ni une complétive COD (pleuvoir est impersonnel, sans COD possible), ni une subordonnée de but (qui utiliserait « pour que »).
Transforme au discours indirect : « Il m'a demandé : "Où vas-tu ?" » devient…
- A.Il m'a demandé où vais-je.
- B.Il m'a demandé : où je vais ?
- C.Il m'a demandé si où je vais.
- D.Il m'a demandé où je vais.Bonne réponse
Réponse : D — Il m'a demandé où je vais.
Au discours indirect, la question directe perd son point d'interrogation ET son inversion sujet-verbe : on garde l'ordre normal sujet-verbe (je vais), pas l'inversion « vais-je ». On garde en revanche le mot interrogatif « où », qui introduit la subordonnée interrogative indirecte, sans guillemets ni ponctuation de question.
Dans « Le film que nous avons regardé hier était émouvant. », quelle est la nature ET la fonction exactes de « que » ?
- A.Conjonction de subordination, introduit la subordonnée
- B.Pronom relatif, sujet du verbe regarder
- C.Adverbe, complément circonstanciel
- D.Pronom relatif, COD du verbe regarderBonne réponse
Réponse : D — Pronom relatif, COD du verbe regarder
« que » a pour antécédent « le film » et remplace ce nom dans la subordonnée : « nous avons regardé le film » → « que » est COD du verbe regarder (nous avons regardé QUOI ? le film/que), placé avant le verbe. Sa nature est celle d'un pronom relatif (il remplace un nom et relie deux propositions), pas une conjonction : une conjonction ne remplace jamais de nom et n'a donc pas de fonction propre dans sa proposition.
Dans « Bien qu'il soit fatigué, il termine son travail. », quel est le rapport logique exprimé par la subordonnée ?
- A.La cause, introduite par « car »
- B.Le but, introduit par « afin que »
- C.La concession/l'oppositionBonne réponse
- D.La conséquence qui en résulte
Réponse : C — La concession/l'opposition
« Bien que » introduit une subordonnée circonstancielle de concession (ou d'opposition) : elle exprime un obstacle qui n'empêche pourtant pas l'action de la principale (il est fatigué MAIS il termine quand même). C'est très différent de « parce qu'il est fatigué » (cause) ou « pour qu'il se repose » (but). Autre indice : « bien que » est toujours suivi du subjonctif (soit), une nuance typique des subordonnées de concession.
Transforme au discours indirect : « Elle m'a dit : "Je viendrai demain si j'ai le temps." » devient le plus correctement…
- A.Elle m'a dit qu'elle viendra le lendemain si elle a le temps.
- B.Elle m'a dit qu'elle viendrait le lendemain si elle avait le temps.Bonne réponse
- C.Elle m'a dit : elle viendrait le lendemain si elle avait le temps.
- D.Elle m'a dit qu'elle viendrait demain si elle a le temps.
Réponse : B — Elle m'a dit qu'elle viendrait le lendemain si elle avait le temps.
Au discours indirect rapporté dans le passé, plusieurs transformations s'enchaînent : le futur (viendrai) devient un conditionnel présent (viendrait) par concordance des temps, « demain » (repère par rapport au moment de la parole) devient « le lendemain » (repère par rapport au récit), et le présent de la subordonnée en si (j'ai) devient l'imparfait (avait) pour rester cohérent avec le conditionnel. Les guillemets disparaissent et « que » introduit la subordonnée complétive.
Dans « Le prix que ce vase coûte est élevé, ce qui surprend les visiteurs. », identifie la fonction exacte de « que » (1er) et la nature de « ce qui » (2e).
- A.que = COD de coûter ; ce qui = pronom relatif, sujet de surprendBonne réponse
- B.que = sujet de coûter ; ce qui = conjonction de subordination
- C.que = COD de coûter ; ce qui = conjonction, COD de surprend
- D.que = attribut du sujet ; ce qui = pronom relatif, COD de surprend
Réponse : A — que = COD de coûter ; ce qui = pronom relatif, sujet de surprend
Coûter, employé ici au sens propre avec un prix comme complément, admet exceptionnellement un vrai COD dans ce tour : « que » (mis pour « le prix ») est repris comme COD de coûte. « ce qui » est un pronom relatif sans antécédent nominal précis (il reprend toute l'idée de la phrase précédente) et occupe la fonction de sujet du verbe surprend : « ce qui surprend les visiteurs » = le fait que le prix soit élevé surprend les visiteurs. Ce n'est jamais une conjonction : une conjonction ne peut pas être sujet d'un verbe.
Dans la phrase « Le chien aboie fort. », quelle est la fonction du groupe « Le chien » ?
- A.SujetBonne réponse
- B.COD
- C.Attribut du sujet
- D.Complément circonstanciel
Réponse : A — Sujet
On pose la question « qui est-ce qui aboie ? » → le chien. C'est donc le sujet du verbe aboie. Ce n'est pas un COD (le COD répond à « verbe + quoi/qui »), ni un attribut (il faudrait un verbe d'état comme être), ni un complément circonstanciel (le sujet ne peut pas être supprimé ou déplacé librement).
Dans « Elle mange une glace. », quelle est la fonction de « une glace » ?
- A.Sujet
- B.CODBonne réponse
- C.Attribut du sujet
- D.Complément circonstanciel
Réponse : B — COD
On pose la question « elle mange quoi ? » → une glace, sans préposition. C'est donc le complément d'objet direct (COD) du verbe manger. Ce n'est pas un sujet (elle est déjà le sujet), ni un attribut (manger n'est pas un verbe d'état), ni un CC (on ne peut pas dire « une glace, elle mange » en gardant le sens).
Quelle est la nature du mot « rapidement » dans « Il court rapidement » ?
- A.Un adjectif qualificatif
- B.Un nom
- C.Un adverbeBonne réponse
- D.Une préposition
Réponse : C — Un adverbe
« Rapidement » modifie le verbe courir en précisant la manière : c'est un adverbe (invariable, souvent terminé en -ment). Ce n'est pas un adjectif (il ne s'accorde avec aucun nom), ni un nom, ni une préposition (il n'introduit pas de complément).
Dans « Paul pense à ses vacances. », quelle est la fonction de « à ses vacances » ?
- A.COD
- B.Sujet
- C.Épithète
- D.COIBonne réponse
Réponse : D — COI
On pose la question « Paul pense à quoi ? » → à ses vacances, avec la préposition « à ». C'est donc un complément d'objet INDIRECT (COI), car le verbe se construit avec une préposition. Un COD se construit sans préposition, ce qui n'est pas le cas ici.
Quel type de lien unit les deux propositions dans « Il fait froid, je mets un manteau. » ?
- A.La juxtapositionBonne réponse
- B.La coordination
- C.La subordination
- D.Il n'y a qu'une seule proposition
Réponse : A — La juxtaposition
Les deux propositions (« il fait froid » et « je mets un manteau ») sont simplement séparées par une virgule, sans aucun mot de liaison : c'est une juxtaposition. S'il y avait « donc » ou « car », ce serait une coordination ; s'il y avait « parce que » ou « quand », ce serait une subordination.
Dans « Le livre que tu m'as prêté est passionnant. », quelle est la nature de « que » ?
- A.Une conjonction de coordination
- B.Un pronom relatifBonne réponse
- C.Un adverbe
- D.Une préposition
Réponse : B — Un pronom relatif
« Que » remplace ici « le livre » (l'antécédent) et introduit une proposition subordonnée relative : « tu m'as prêté le livre ». C'est donc un pronom relatif, pas une conjonction (les conjonctions ne remplacent pas de nom) ni un adverbe ni une préposition.
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