Programmer avec Scratch : séquences et boucles

Exercices corrigés

1. Dans Scratch, comment appelle-t-on le personnage que l'on programme et qui se déplace sur la scène ?

   • A.le curseur
   • B.le lutinBonne réponse
   • C.le bloc
   • D.le script

   Réponse : B — le lutin

   Le personnage que l'on pilote s'appelle le lutin (sprite en anglais). Un bloc est une instruction que l'on assemble, et un script est le programme complet formé de ces blocs : ce ne sont pas des personnages.

2. On exécute « répéter 3 fois [ avancer de 20 ] ». De combien de pas le lutin a-t-il avancé au total ?

   • A.20 pas
   • B.23 pas
   • C.600 pas
   • D.60 pasBonne réponse

   Réponse : D — 60 pas

   À chaque tour de boucle, le lutin avance de 20 pas, et il y a 3 tours : total = 3 × 20 = 60 pas. Répondre 20, c'est ne compter qu'un seul tour. Répondre 23 (= 3 + 20) revient à additionner au lieu de multiplier. Répondre 600, c'est ajouter un zéro de trop.

3. Pour dessiner un carré, on répète 4 fois « avancer... puis tourner de ... degrés ». Quel angle de rotation faut-il ?

   • A.45 degrés
   • B.90 degrésBonne réponse
   • C.360 degrés
   • D.4 degrés

   Réponse : B — 90 degrés

   Pour un polygone régulier à n côtés, on tourne de 360 / n. Un carré a 4 côtés : 360 / 4 = 90 degrés. C'est aussi logique : à chaque coin d'un carré, le lutin fait un quart de tour, soit 90 degrés. Tourner de 360 ferait un tour complet et le lutin repartirait tout droit.

4. La variable score vaut 0. On exécute « répéter 5 fois [ ajouter 1 à score ] ». Que vaut score à la fin ?

   • A.1
   • B.0
   • C.5Bonne réponse
   • D.6

   Réponse : C — 5

   À chaque tour, on ajoute 1 à score, et la variable garde sa valeur d'un tour à l'autre : 0, puis 1, 2, 3, 4, 5. Après 5 tours, score vaut 5. Répondre 1, c'est croire que score est remis à zéro à chaque tour. La variable, elle, accumule.

5. La variable score vaut 0. On exécute « répéter 4 fois [ ajouter 2 à score ] ». Que vaut score à la fin ?

   • A.8Bonne réponse
   • B.6
   • C.2
   • D.4

   Réponse : A — 8

   À chaque tour, on ajoute 2 à score, et il y a 4 tours : 0, puis 2, 4, 6, 8. À la fin, score vaut 4 × 2 = 8. Répondre 4, c'est confondre le nombre de tours avec la valeur ajoutée. Répondre 2, c'est ne compter qu'un seul tour.

6. Pour dessiner un triangle équilatéral avec « répéter 3 fois [ avancer... ; tourner de a degrés ] », quelle valeur de a faut-il ?

   • A.60 degrés
   • B.120 degrésBonne réponse
   • C.90 degrés
   • D.30 degrés

   Réponse : B — 120 degrés

   Pour un polygone régulier à n côtés, on tourne de l'angle extérieur 360 / n. Pour un triangle, n = 3 : 360 / 3 = 120 degrés. Le piège, c'est de répondre 60, l'angle intérieur du triangle équilatéral : mais le lutin ne tourne pas de l'angle intérieur, il tourne de l'angle extérieur. Vérification : 3 × 120 = 360, un tour complet.

7. On veut que « répéter 10 fois [ avancer de ... ] » fasse parcourir 100 pas au total. De combien faut-il avancer à chaque répétition ?

   • A.1000 pas
   • B.90 pas
   • C.10 pasBonne réponse
   • D.110 pas

   Réponse : C — 10 pas

   La distance totale est répartie sur 10 tours identiques : chaque tour fait donc 100 / 10 = 10 pas. On vérifie : 10 tours × 10 pas = 100 pas. Répondre 1000 (= 100 × 10), c'est multiplier au lieu de diviser. Répondre 90 (= 100 − 10), c'est soustraire sans raison.

8. La variable n vaut 1. On exécute « répéter 3 fois [ mettre n à (n × 2) ] ». Que vaut n à la fin ?

   • A.6
   • B.7
   • C.2
   • D.8Bonne réponse

   Réponse : D — 8

   À chaque tour, on remplace n par son double. On part de 1 : après le 1er tour n = 1 × 2 = 2, après le 2e tour n = 2 × 2 = 4, après le 3e tour n = 4 × 2 = 8. À la fin, n vaut 8. Répondre 6 (= 1 × 2 × 3), c'est croire qu'on multiplie par le numéro du tour, alors qu'on double la valeur précédente à chaque fois.

9. On exécute « répéter 4 fois [ avancer de 50 ; tourner de 90 degrés ] », le stylo baissé. Quel est le périmètre de la figure obtenue ?

   • A.200 pasBonne réponse
   • B.50 pas
   • C.90 pas
   • D.2500 pas

   Réponse : A — 200 pas

   Angle 90 degrés et 4 côtés (360 / 4 = 90) : le lutin dessine un carré de côté 50 pas. Le périmètre d'un carré est la somme de ses 4 côtés : 4 × 50 = 200 pas. Répondre 50, c'est ne compter qu'un côté. Répondre 2500 (= 50 × 50), c'est calculer l'aire du carré, pas son périmètre.

10. En programmation, qu'est-ce qu'une séquence ?

    • A.une suite d'instructions exécutées dans l'ordreBonne réponse
    • B.une instruction qui se répète toute seule
    • C.une erreur dans le programme
    • D.un dessin fait par le lutin

    Réponse : A — une suite d'instructions exécutées dans l'ordre

    Une séquence, c'est un enchaînement d'instructions exécutées l'une après l'autre, dans l'ordre, de haut en bas. L'instruction qui se répète toute seule, c'est une boucle, pas une séquence. Et une séquence n'est ni une erreur ni un dessin : c'est la structure de base de tout programme.

11. Quel bloc permet de démarrer un programme lorsqu'on clique sur le drapeau vert ?

    • A.avancer de 10
    • B.répéter 10 fois
    • C.quand le drapeau vert est cliquéBonne réponse
    • D.dire Bonjour

    Réponse : C — quand le drapeau vert est cliqué

    Le bloc d'événement « quand le drapeau vert est cliqué » sert de point de départ : c'est lui qui lance le script. « avancer de 10 » est un bloc de mouvement, « répéter 10 fois » est une boucle et « dire Bonjour » est un bloc d'apparence : aucun ne démarre le programme.

12. Que fait le bloc « répéter 4 fois » ?

    • A.il exécute une seule fois les instructions à l'intérieur
    • B.il attend 4 secondes
    • C.il efface l'écran 4 fois
    • D.il exécute 4 fois de suite les instructions placées à l'intérieurBonne réponse

    Réponse : D — il exécute 4 fois de suite les instructions placées à l'intérieur

    « répéter 4 fois » est une boucle : elle exécute 4 fois de suite le bloc (ou le groupe de blocs) placé à l'intérieur, puis s'arrête. Elle n'attend pas et n'efface rien : elle répète, c'est tout.